Collection F - Faire classe en (F)LE (ebook) (Nouvelle by Jean-Pierre Robert,Evelyne Rosen,Claus Reinhardt

By Jean-Pierre Robert,Evelyne Rosen,Claus Reinhardt

ORGANISATION GÉNÉRALE DE L'OUVRAGE:

Introduction
Chapitre 1 : Les apprenants : Qui sont-ils ?
Chapitre 2 : Enseignant(s) : Qui êtes-vous ?
Chapitre three : remark organiser un cours ?
Chapitre four : Quels contenus enseigner ?
Chapitre five : Quelle approche choisir ?
Chapitre 6 : Le administration de los angeles classe : remark gérer les comportements ?
Chapitre 7 : Le administration de los angeles classe : remark gérer les tâches et les activités ?
Chapitre eight : remark évaluer les acquisitions ?
Conclusion
Postface
Bibliographie
Index

OBJECTIFS ET DÉMARCHE MÉTHODOLOGIQUES :

Tous les enseignants, y compris ceux de (Français) Langue Étrangère, connaissent le célèbre triangle didactique qui illustre toute state of affairs d’enseignement et met en évidence les multiples interactions entre l’enseignant, l’élève et le savoir.

L’exploitation de ce triangle a donné lieu à plus d’études théoriques que pratiques. Le présent ouvrage a donc comme most excellent objectif de combler ce vide à l’heure où l’enseignement des langues vivantes est tributaire des recommandations du CECR (Cadre Européen Commun de Référence pour les langues) et des changements qui en découlent.

L’ouvrage se présente donc comme un authentique traité de pédagogie contemporaine qui allie étroitement théorie et pratiques de classe et répond concrètement aux multiples interrogations des enseignants souvent désemparés face au poids des programmes officiels, aux horaires limités, aux manuels parfois inadaptés, à l. a. viewpoint actionnelle préconisée par le CECR et los angeles remise à niveau qu’elle suggère.

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Ce quantity réunit non seulement les analyses de spécialistes qui ont consacré l’essentiel de leurs recherches à l. a. langue française mais aussi les réflexions d’enseignants et de praticiens : juristes, hommes d’affaires ou écrivains. Ces regards croisés sur les views de l. a. langue française se posent d’abord sur les pratiques du français en France, dans une première partie consacrée à l’émergence du français, aux richesses régionales, aux bilinguismes culturels, qui débouche sur un débat concernant le rôle de l. a. langue dans l’intégration des étrangers aux valeurs du will pay.

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